Ceibal en inglés: Modelos Predictivos para el resultado del pruebas adaptativas de inglés

Alvarez-Castro, Ignacio - da Silva, Natalia

Resumen:

Este trabajo tiene como objetivo estudiar la relación entre el uso de plataformas educativas y desempeño educativo y en base a su relación ajustar modelos predictivos para el desempeño educativo. En el marco de Ceibal en Inglés contamos con datos provenientes de las pruebas adaptativas de Inglés así como datos de uso de la plataforma Little Bridge para el año 2021. Los modelos predictivos del desempeño brinda información sobre determinantes de buen (mal) desempeño, puede disparar intervenciones tempranas.


Detalles Bibliográficos
2023
ANII
Modelos predictivos de desempeño educativo
Ceibal en Inglés
Plataforma Little Bridge
Ciencias Sociales
Ciencias de la Educación
Español
Fundación Ceibal
Ceibal en REDI
https://hdl.handle.net/20.500.12381/3489
Acceso abierto
Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. (CC BY-NC)
_version_ 1808165428204142592
author Alvarez-Castro, Ignacio
author2 da Silva, Natalia
author2_role author
author_facet Alvarez-Castro, Ignacio
da Silva, Natalia
author_role author
bitstream.checksum.fl_str_mv 74c80cb3911e028fefed9f697e97ff7e
21d9509fb8eb8718bc5662dcb3ea9fb0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
bitstream.url.fl_str_mv https://redi.anii.org.uy/jspui/bitstream/20.500.12381/3489/2/license.txt
https://redi.anii.org.uy/jspui/bitstream/20.500.12381/3489/1/CEI_Jornadas_edu_23.pdf
collection Ceibal en REDI
dc.creator.none.fl_str_mv Alvarez-Castro, Ignacio
da Silva, Natalia
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-04-10T14:05:46Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-04-10T14:05:46Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2023-05-04
dc.description.abstract.none.fl_txt_mv Este trabajo tiene como objetivo estudiar la relación entre el uso de plataformas educativas y desempeño educativo y en base a su relación ajustar modelos predictivos para el desempeño educativo. En el marco de Ceibal en Inglés contamos con datos provenientes de las pruebas adaptativas de Inglés así como datos de uso de la plataforma Little Bridge para el año 2021. Los modelos predictivos del desempeño brinda información sobre determinantes de buen (mal) desempeño, puede disparar intervenciones tempranas.
dc.description.sponsorship.none.fl_txt_mv ANII
dc.identifier.anii.es.fl_str_mv FSDE_2_2020_1_163528
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12381/3489
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.es.fl_str_mv Jornadas de Ciencias de datos en educación 2023
dc.rights.*.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.license.none.fl_str_mv Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. (CC BY-NC)
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.es.fl_str_mv https://github.com/natydasilva/Jornadas_CDEduc23
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Ceibal en REDI
instname:Fundación Ceibal
instacron:Fundación Ceibal
dc.subject.anii.none.fl_str_mv Ciencias Sociales
Ciencias de la Educación
dc.subject.es.fl_str_mv Modelos predictivos de desempeño educativo
Ceibal en Inglés
Plataforma Little Bridge
dc.title.none.fl_str_mv Ceibal en inglés: Modelos Predictivos para el resultado del pruebas adaptativas de inglés
dc.type.es.fl_str_mv Documento de conferencia
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.type.version.es.fl_str_mv Publicado
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
description Este trabajo tiene como objetivo estudiar la relación entre el uso de plataformas educativas y desempeño educativo y en base a su relación ajustar modelos predictivos para el desempeño educativo. En el marco de Ceibal en Inglés contamos con datos provenientes de las pruebas adaptativas de Inglés así como datos de uso de la plataforma Little Bridge para el año 2021. Los modelos predictivos del desempeño brinda información sobre determinantes de buen (mal) desempeño, puede disparar intervenciones tempranas.
eu_rights_str_mv openAccess
format conferenceObject
id CEIBAL_182bf61464e0766d2ecdea3f457917cd
identifier_str_mv FSDE_2_2020_1_163528
instacron_str Fundación Ceibal
institution Fundación Ceibal
instname_str Fundación Ceibal
language spa
network_acronym_str CEIBAL
network_name_str Ceibal en REDI
oai_identifier_str oai:redi.anii.org.uy:20.500.12381/3489
publishDate 2023
reponame_str Ceibal en REDI
repository.mail.fl_str_mv mamunoz@fundacionceibal.edu.uy
repository.name.fl_str_mv Ceibal en REDI - Fundación Ceibal
repository_id_str 9421_1
rights_invalid_str_mv Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. (CC BY-NC)
Acceso abierto
spelling Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. (CC BY-NC)Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-04-10T14:05:46Z2024-04-10T14:05:46Z2023-05-04https://hdl.handle.net/20.500.12381/3489FSDE_2_2020_1_163528Este trabajo tiene como objetivo estudiar la relación entre el uso de plataformas educativas y desempeño educativo y en base a su relación ajustar modelos predictivos para el desempeño educativo. En el marco de Ceibal en Inglés contamos con datos provenientes de las pruebas adaptativas de Inglés así como datos de uso de la plataforma Little Bridge para el año 2021. Los modelos predictivos del desempeño brinda información sobre determinantes de buen (mal) desempeño, puede disparar intervenciones tempranas.ANIIspaJornadas de Ciencias de datos en educación 2023https://github.com/natydasilva/Jornadas_CDEduc23reponame:Ceibal en REDIinstname:Fundación Ceibalinstacron:Fundación CeibalModelos predictivos de desempeño educativoCeibal en InglésPlataforma Little BridgeCiencias SocialesCiencias de la EducaciónCeibal en inglés: Modelos Predictivos para el resultado del pruebas adaptativas de inglésDocumento de conferenciaPublicadoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObject//Ciencias Sociales/Ciencias de la Educación/Ciencias de la EducaciónInnovación en la enseñanza y el aprendizajeAlvarez-Castro, Ignacioda Silva, NataliaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-85168https://redi.anii.org.uy/jspui/bitstream/20.500.12381/3489/2/license.txt74c80cb3911e028fefed9f697e97ff7eMD52ORIGINALCEI_Jornadas_edu_23.pdfCEI_Jornadas_edu_23.pdfPresentación realizada en las Jornadas de Ciencia de Datos en Educación 2023application/pdf360600https://redi.anii.org.uy/jspui/bitstream/20.500.12381/3489/1/CEI_Jornadas_edu_23.pdf21d9509fb8eb8718bc5662dcb3ea9fb0MD5120.500.12381/34892024-04-15 12:50:04.759oai:redi.anii.org.uy:20.500.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Gobiernohttps://fundacionceibal.edu.uy/https://redi.anii.org.uy/oai/requestmamunoz@fundacionceibal.edu.uyUruguayopendoar:9421_12024-04-15T15:50:04Ceibal en REDI - Fundación Ceibalfalse
spellingShingle Ceibal en inglés: Modelos Predictivos para el resultado del pruebas adaptativas de inglés
Alvarez-Castro, Ignacio
Modelos predictivos de desempeño educativo
Ceibal en Inglés
Plataforma Little Bridge
Ciencias Sociales
Ciencias de la Educación
status_str publishedVersion
title Ceibal en inglés: Modelos Predictivos para el resultado del pruebas adaptativas de inglés
title_full Ceibal en inglés: Modelos Predictivos para el resultado del pruebas adaptativas de inglés
title_fullStr Ceibal en inglés: Modelos Predictivos para el resultado del pruebas adaptativas de inglés
title_full_unstemmed Ceibal en inglés: Modelos Predictivos para el resultado del pruebas adaptativas de inglés
title_short Ceibal en inglés: Modelos Predictivos para el resultado del pruebas adaptativas de inglés
title_sort Ceibal en inglés: Modelos Predictivos para el resultado del pruebas adaptativas de inglés
topic Modelos predictivos de desempeño educativo
Ceibal en Inglés
Plataforma Little Bridge
Ciencias Sociales
Ciencias de la Educación
url https://hdl.handle.net/20.500.12381/3489