Artículo Virtual reality and augmented reality as strategies for teaching social skills to individuals with intellectual disability: a systematic review Autor(es): Montoya-Rodríguez, María M. - De Souza Franco, Vanessa Augusta - Tomás Llerena, Clementina - Molina Cobos, Francisco J. - Pizzarossa, Sofía - García, Ana C. - Martínez-Valderrey, Vanesa
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Católica del Uruguay
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