¿Cómo funcionan las intervenciones de visitas a los hogares en la primera infancia? : un análisis en base al programa Uruguay Crece Contigo
Supervisor(es): Salas, Gonzalo - Parada, Cecilia
Resumen:
Este trabajo busca identificar efectos directos y de mediación de un programa de visitas a hogares en Uruguay orientado a familias donde viven niños menores de 2 años combinando un diseño experimental con métodos de propensity score. Explotando una base novedosa que contiene información sobre los temas tratados en las visitas se distinguen distintas modalidades de intervención que tuvieron lugar en la práctica, todas con potencial de impacto diferentes. En este contexto, se explora el rol de esta heterogeneidad en el tratamiento recibido efectivamente a efectos de brindar insumos para las políticas públicos en términos del diseño de la política que se analiza. Se encuentra que son las modalidades con mayor énfasis en el componente educativo dentro y fuera del hogar las que generan efectos de mediación positivos y significativos sobre el desarrollo del niño, en prácticamente todas las áreas. En el caso de comunicación, también constatamos efectos directos en la modalidad que pone foco en la consejería sobre prácticas de crianza.
| 2023 | |
|
Primera infancia Programas de visitas Prácticas de crianza Desarrollo infantil Análisis de mediación EDUCACION INFANTIL POLITICA PUBLICA PLANIFICACION FAMILIAR ATENCION A LA INFANCIA |
|
| Español | |
| Universidad de la República | |
| COLIBRI | |
| https://hdl.handle.net/20.500.12008/40519 | |
| Acceso abierto | |
| Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0) |
| _version_ | 1807522839875551232 |
|---|---|
| author | Patrone, Paula |
| author_facet | Patrone, Paula |
| author_role | author |
| bitstream.checksum.fl_str_mv | 6429389a7df7277b72b7924fdc7d47a9 a006180e3f5b2ad0b88185d14284c0e0 1274339f512f00ecc522a4c5febd859e 489f03e71d39068f329bdec8798bce58 0ec8e4d977c640087ccc08e1c541920b |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv | MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| bitstream.url.fl_str_mv | http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/40519/5/license.txt http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/40519/2/license_url http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/40519/3/license_text http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/40519/4/license_rdf http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/40519/1/Patrone%2C+Paula.pdf |
| collection | COLIBRI |
| dc.contributor.filiacion.none.fl_str_mv | Patrone Paula, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias Económicas y de Administración |
| dc.creator.advisor.none.fl_str_mv | Salas, Gonzalo Parada, Cecilia |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Patrone, Paula |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv | 2023-10-03T18:55:26Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv | 2023-10-03T18:55:26Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv | 2023 |
| dc.description.abstract.none.fl_txt_mv | Este trabajo busca identificar efectos directos y de mediación de un programa de visitas a hogares en Uruguay orientado a familias donde viven niños menores de 2 años combinando un diseño experimental con métodos de propensity score. Explotando una base novedosa que contiene información sobre los temas tratados en las visitas se distinguen distintas modalidades de intervención que tuvieron lugar en la práctica, todas con potencial de impacto diferentes. En este contexto, se explora el rol de esta heterogeneidad en el tratamiento recibido efectivamente a efectos de brindar insumos para las políticas públicos en términos del diseño de la política que se analiza. Se encuentra que son las modalidades con mayor énfasis en el componente educativo dentro y fuera del hogar las que generan efectos de mediación positivos y significativos sobre el desarrollo del niño, en prácticamente todas las áreas. En el caso de comunicación, también constatamos efectos directos en la modalidad que pone foco en la consejería sobre prácticas de crianza. |
| dc.format.extent.es.fl_str_mv | 64 p. |
| dc.format.mimetype.es.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.citation.es.fl_str_mv | PATRONE, Paula. ¿Cómo funcionan las intervenciones de visitas a los hogares en la primera infancia? : un análisis en base al programa Uruguay Crece Contigo [en línea] Tesis de maestría. Montevideo: Udelar. FCEA, 2023. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv | https://hdl.handle.net/20.500.12008/40519 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv | es spa |
| dc.publisher.es.fl_str_mv | Udelar. FCEA |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv | Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0) |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:COLIBRI instname:Universidad de la República instacron:Universidad de la República |
| dc.subject.es.fl_str_mv | Primera infancia Programas de visitas Prácticas de crianza Desarrollo infantil Análisis de mediación |
| dc.subject.other.es.fl_str_mv | EDUCACION INFANTIL POLITICA PUBLICA PLANIFICACION FAMILIAR ATENCION A LA INFANCIA |
| dc.title.none.fl_str_mv | ¿Cómo funcionan las intervenciones de visitas a los hogares en la primera infancia? : un análisis en base al programa Uruguay Crece Contigo |
| dc.type.es.fl_str_mv | Tesis de maestría |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| description | Este trabajo busca identificar efectos directos y de mediación de un programa de visitas a hogares en Uruguay orientado a familias donde viven niños menores de 2 años combinando un diseño experimental con métodos de propensity score. Explotando una base novedosa que contiene información sobre los temas tratados en las visitas se distinguen distintas modalidades de intervención que tuvieron lugar en la práctica, todas con potencial de impacto diferentes. En este contexto, se explora el rol de esta heterogeneidad en el tratamiento recibido efectivamente a efectos de brindar insumos para las políticas públicos en términos del diseño de la política que se analiza. Se encuentra que son las modalidades con mayor énfasis en el componente educativo dentro y fuera del hogar las que generan efectos de mediación positivos y significativos sobre el desarrollo del niño, en prácticamente todas las áreas. En el caso de comunicación, también constatamos efectos directos en la modalidad que pone foco en la consejería sobre prácticas de crianza. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| id | COLIBRI_f37be2ca08594165ec26134b281ed031 |
| identifier_str_mv | PATRONE, Paula. ¿Cómo funcionan las intervenciones de visitas a los hogares en la primera infancia? : un análisis en base al programa Uruguay Crece Contigo [en línea] Tesis de maestría. Montevideo: Udelar. FCEA, 2023. |
| instacron_str | Universidad de la República |
| institution | Universidad de la República |
| instname_str | Universidad de la República |
| language | spa |
| language_invalid_str_mv | es |
| network_acronym_str | COLIBRI |
| network_name_str | COLIBRI |
| oai_identifier_str | oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/40519 |
| publishDate | 2023 |
| reponame_str | COLIBRI |
| repository.mail.fl_str_mv | mabel.seroubian@seciu.edu.uy |
| repository.name.fl_str_mv | COLIBRI - Universidad de la República |
| repository_id_str | 4771 |
| rights_invalid_str_mv | Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0) |
| spelling | Patrone Paula, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias Económicas y de Administración2023-10-03T18:55:26Z2023-10-03T18:55:26Z2023PATRONE, Paula. ¿Cómo funcionan las intervenciones de visitas a los hogares en la primera infancia? : un análisis en base al programa Uruguay Crece Contigo [en línea] Tesis de maestría. Montevideo: Udelar. FCEA, 2023.https://hdl.handle.net/20.500.12008/40519Este trabajo busca identificar efectos directos y de mediación de un programa de visitas a hogares en Uruguay orientado a familias donde viven niños menores de 2 años combinando un diseño experimental con métodos de propensity score. Explotando una base novedosa que contiene información sobre los temas tratados en las visitas se distinguen distintas modalidades de intervención que tuvieron lugar en la práctica, todas con potencial de impacto diferentes. En este contexto, se explora el rol de esta heterogeneidad en el tratamiento recibido efectivamente a efectos de brindar insumos para las políticas públicos en términos del diseño de la política que se analiza. Se encuentra que son las modalidades con mayor énfasis en el componente educativo dentro y fuera del hogar las que generan efectos de mediación positivos y significativos sobre el desarrollo del niño, en prácticamente todas las áreas. En el caso de comunicación, también constatamos efectos directos en la modalidad que pone foco en la consejería sobre prácticas de crianza.Submitted by Menchaca Elena (emencha@gmail.com) on 2023-10-02T19:43:53Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 25790 bytes, checksum: 489f03e71d39068f329bdec8798bce58 (MD5) Patrone, Paula.pdf: 1212603 bytes, checksum: 0ec8e4d977c640087ccc08e1c541920b (MD5)Approved for entry into archive by Arigón María (mcarigon@biblioteca.ccee.edu.uy) on 2023-10-03T18:34:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 25790 bytes, checksum: 489f03e71d39068f329bdec8798bce58 (MD5) Patrone, Paula.pdf: 1212603 bytes, checksum: 0ec8e4d977c640087ccc08e1c541920b (MD5)Made available in DSpace by Luna Fabiana (fabiana.luna@seciu.edu.uy) on 2023-10-03T18:55:26Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 25790 bytes, checksum: 489f03e71d39068f329bdec8798bce58 (MD5) Patrone, Paula.pdf: 1212603 bytes, checksum: 0ec8e4d977c640087ccc08e1c541920b (MD5) Previous issue date: 202364 p.application/pdfesspaUdelar. FCEALas obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)info:eu-repo/semantics/openAccessLicencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)Primera infanciaProgramas de visitasPrácticas de crianzaDesarrollo infantilAnálisis de mediaciónEDUCACION INFANTILPOLITICA PUBLICAPLANIFICACION FAMILIARATENCION A LA INFANCIA¿Cómo funcionan las intervenciones de visitas a los hogares en la primera infancia? : un análisis en base al programa Uruguay Crece ContigoTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionreponame:COLIBRIinstname:Universidad de la Repúblicainstacron:Universidad de la RepúblicaPatrone, PaulaSalas, GonzaloParada, CeciliaUniversidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias Económicas y de AdministraciónMagister en EconomíaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84267http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/40519/5/license.txt6429389a7df7277b72b7924fdc7d47a9MD55CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-850http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/40519/2/license_urla006180e3f5b2ad0b88185d14284c0e0MD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-814403http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/40519/3/license_text1274339f512f00ecc522a4c5febd859eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-825790http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/40519/4/license_rdf489f03e71d39068f329bdec8798bce58MD54ORIGINALPatrone, Paula.pdfPatrone, Paula.pdfapplication/pdf1212603http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/40519/1/Patrone%2C+Paula.pdf0ec8e4d977c640087ccc08e1c541920bMD5120.500.12008/405192023-10-03 15:55:26.063oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.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Universidadhttps://udelar.edu.uy/https://www.colibri.udelar.edu.uy/oai/requestmabel.seroubian@seciu.edu.uyUruguayopendoar:47712024-07-25T14:30:50.747897COLIBRI - Universidad de la Repúblicafalse |
| spellingShingle | ¿Cómo funcionan las intervenciones de visitas a los hogares en la primera infancia? : un análisis en base al programa Uruguay Crece Contigo Patrone, Paula Primera infancia Programas de visitas Prácticas de crianza Desarrollo infantil Análisis de mediación EDUCACION INFANTIL POLITICA PUBLICA PLANIFICACION FAMILIAR ATENCION A LA INFANCIA |
| status_str | acceptedVersion |
| title | ¿Cómo funcionan las intervenciones de visitas a los hogares en la primera infancia? : un análisis en base al programa Uruguay Crece Contigo |
| title_full | ¿Cómo funcionan las intervenciones de visitas a los hogares en la primera infancia? : un análisis en base al programa Uruguay Crece Contigo |
| title_fullStr | ¿Cómo funcionan las intervenciones de visitas a los hogares en la primera infancia? : un análisis en base al programa Uruguay Crece Contigo |
| title_full_unstemmed | ¿Cómo funcionan las intervenciones de visitas a los hogares en la primera infancia? : un análisis en base al programa Uruguay Crece Contigo |
| title_short | ¿Cómo funcionan las intervenciones de visitas a los hogares en la primera infancia? : un análisis en base al programa Uruguay Crece Contigo |
| title_sort | ¿Cómo funcionan las intervenciones de visitas a los hogares en la primera infancia? : un análisis en base al programa Uruguay Crece Contigo |
| topic | Primera infancia Programas de visitas Prácticas de crianza Desarrollo infantil Análisis de mediación EDUCACION INFANTIL POLITICA PUBLICA PLANIFICACION FAMILIAR ATENCION A LA INFANCIA |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12008/40519 |
